走一体化开放式德育之路

深圳市罗湖区是与香港接壤最长、港澳人士来往最频繁的一个繁华城区。这个区的大部分学生的家庭生活条件都比较优越，还有不少家庭有亲戚朋友在香港，这种独特的社会环境，对罗湖区的青少年德育工作提出了严峻的考验和挑战。

但奇怪的是，几乎所有来过罗湖区中小学校参观过的人都认为，这里的学生待人接物彬彬有礼，尊敬老师，爱护老人，蔚然成风。学生争着参加助残、义工和“希望工程”等活动，好人好事，层出不穷。几年来，罗湖区50多所中小学校，从未出现过一桩违法乱纪的案例。

罗湖区教育局领导介绍，几年来，他们结合罗湖区学生的特点，通过认真摸索，总结出了一条学校、社会和家庭“一体化开放式的德育之路”，取得了显著成效。

早在1996年，罗湖区教育局就组织中小学校长、德育主任和班主任代表一起研究实施了“一体化”的方案。之后又制订了《罗湖区中小学德育工作检查方案》、《罗湖区学校共青团工作规程》等规章，每年都要进行德育工作的检查和总结表彰。区内大部分学校都作了德育中长期规划和课题实验。其中滨河中学、滨河小学被中央教科所德育研究中心批准为德育实验学校，分别开展“特区中学德育的途径与方法研究”、“实施《德育一体化方案》，培养学生六大现代意识”课题实验；菁华中英文实验等校开展了“心灵唤醒工程”、“六大行为习惯养成教育”等课题实验。从培养学生语言文明礼貌，不说粗话脏话；维护公共卫生，不许乱吐乱丢；爱护花草树木，不许破坏植被；爱护公共设施，不许损坏公物；遵守交通规则，不许乱冲乱闯等日常基本生活习惯做起，起到“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的效果。

几年来，罗湖区在各校统一开办家长学校，编写了家长读物。凡学生家长都必须经过一轮家长学校的学习。教学内容有“怎样培养孩子良好的道德品质”、“怎样创造良好的家庭环境”等，让学校和家长建立一个良好的沟通渠道。一些家长上了家长学校后，看到学校为培养自己的孩子如此尽心尽力，都深受感动，他们说：“培养孩子，家长不带好头，老师的心血也会白费。以后在家里各方面都要注意一些，给孩子作个好榜样。”

警民共建文明学校，是罗湖区德育工作的一个创举。区内各中小学与各派出所结成一对一的警民共建关系，以达到净化校园治安环境、净化校园周边环境和净化学生心灵的“三净化”目标。区公安分局向每所共建学校派出1—2名法制辅导员，结合学校治安情况给学生每月上1—2节辅导课。对于后进学生，警、校、家庭三方配合，做好帮教工作。对于学校重要路段和校园周围，民警加强巡逻，帮助学校组织好护校活动，防止坏人滋扰学校，保证学校有一个良好的学习环境。对于学校周边200米以内的桌球、电子游戏机等经营点，共建双方会同城管、工商等部门经常清理，及时清除治安隐患，给学校创造了一个良好的教学环境和秩序。

罗湖区的各个学校是德育教育的主体。除课堂教学外，凡是社会上出现了新现象，学校都要组织学生开展调研，进行讨论，如社会上有一些青少年吸毒，学校就组织学生参观禁毒展览，参加禁毒知识竞赛，开展禁毒演讲活动。他们让学生走出校园，接触社会，打开视野。为此，成立了校外德育基地，开展德育上的“外引内联”工作。大亚湾核电站、南方明珠盐田港、大型微观景区锦绣中华、沙头角中英街、罗湖口岸、蛇口炮台等大型建设项目和历史古迹，被区教育局确定为爱国主义教育走廊，每年组织几万名学生参观学习。同时，教育局还确定了多所学校同香港的十多所学校结成友好学校，组织两地学生互访，开展夏令营活动。